La philo pour les enfants sages, la suite. 2/2

7/01/24 | Le coin des enfants | 0 commentaires

Amélie de l’atelier les_enfants_sages_boulogne
nous parle philosophie pour les enfants et les parents

et c’est bien utile car dans tous les moments de la vie parentale, l’écoute reste un moment essentiel pour construire la relation.

Mais cela reste un parcours avec quelques obstacles à franchir.

l’écoute, un élément primordial par ailleurs à l’hôpital entre le soigné et le soignant (voir fin de l’article)*

2E PARTIE : la philo au service des conditions d’une bonne l’écoute parents – enfants.

par Amélie de Chabannes :
A/Ce qui nous empêche d’écouter :

La difficulté que nous rencontrons quasiment tous, quand quelqu’un nous parle, nous expose une idée, une situation, un problème c’est que nous avons une envie quasi irrésistible de l’interrompre… pour parler de notre expérience, expliquer ou encore donner un conseil ou son avis.

Et c’est à ce moment-là que nous sortons de l’écoute.
Aussi louable que soit notre intention, en sortant de l’écoute, c’est-à-dire en interrompant notre interlocuteur, nous l’empêchons de s’exprimer, de prendre une décision ou de régler son problème grâce à notre écoute.

b/ Ecouter oui, mais comment ? : l’approche philo

Amélie partage une expérience enrichissante :

Je me souviens d’une maman que j’accompagnais qui 15 jours après un atelier dédié à l’écoute est revenue me voir en me disant « Je n’en peux plus d’écouter mes enfants, je suis épuisée ».

Nous ne pouvons pas être disponible à nos enfants 24h sur 24. C’est techniquement impossible et je pense que nous n’envoyons pas un message positif à notre enfant quand il nous voit nous épuiser à la tâche…

Alors comment savoir quand notre enfant a besoin d’être écouté (évidement cela peut arriver qu’il l’exprimer clairement 😉 ce n’est malheureusement pas la plupart du temps) ?
Observez-le et surtout faites-vous confiance.

Avez-vous noté un changement récent dans son comportement ?

Votre enfant est plus en retrait ou au contraire plus excité ?

Quelque chose vous met la puce à l’oreille, mais vous ne savez pas quoi ?

Ce sont peut-être les premiers signaux d’un besoin d’écoute.

Ecouter et être écoutée :

Deux expériences que vivent les enfants pendant un atelier philo

Ecouter, c’est donner de l’attention à l’autre, donner de l’attention à ce qu’il dit. C’est un acte d’accueil. L’écoute est une des premières aptitudes que les enfants travaillent en ateliers philo

Les enfants apprennent à écouter les idées des autres et à s’en enrichir et développent ainsi, en plus de l’écoute, empathie et ouverture d’esprit.

Être écouté, cela permet à l’enfant de s’exprimer, un espace lui est offert afin d’exprimer ses idées.

Pendant un atelier philo, les enfants s’expriment librement, ils prennent la parole en partageant leurs propres idées et ressentis dans un climat de respect et de bienveillance qui nourrit la confiance et l’estime de soi.

Et comment faire pour éviter de sortir de l’écoute ?

Amélie nous propose quelques conditions préalables :

• Se rendre disponible : écouter prend du temps, éviter de la faire entre deux portes ou 10 minutes avant de partir à un rdv.

• Privilégier un lieu et un moment propice à l’écoute pour vous et votre enfant

• Être dans une attitude d’accueil avec empathie

• Se centrer sur l’autre, le rejoindre : montrer à son enfant qu’on l’écoute par le langage non verbal.

• Couper sa radio mentale pour être véritablement avec votre enfant et non en train de penser à tout ce que vous n’avez pas encore fait dans votre to do list

Vous avez envie d’en savoir plus :

voir sa page instagram : https://www.instagram.com/les_enfants_sages_boulogne
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